孩子爱做怪模样表情

导读：有些孩子平时很听话，可是家里只要来了客人，或带他到别人家做客，他就像变了一个人似的，非常兴奋，又吵又闹，有意学客人谈话，做怪模样，扰乱了宾主的交谈。

有些孩子平时很听话，可是家里只要来了客人，或带他到别人家做客，他就像变了一个人似的，非常兴奋，又吵又闹，有意学客人谈话，做怪模样，扰乱了宾主的交谈。孩子为什么会这样，其中是有原因的。

1、孩子在客人面前表现自己聪明能干，目的是要客人注意到他的存在，取得客人的夸奖。

2、若没有及时把孩子介绍给客人，或客人没有和他打招呼，他的有意学话、做怪模仿就是一种抗议。

由于家长对孩子这样一些复杂而微妙的动机了解不够，往往对孩子的表现采取粗暴的态度，轻则训斥，重则打骂，不但伤其自尊心，也往往使客人处于非常尴尬的境地。如何处理和解决这一问题呢？

1、家长可用手势、眼色、语言等暗示的方法，制止孩子的不良表现。

2、懂得一点孩子的心理，如客人来了，你要把孩子介绍给客人，并简单地介绍一下孩子的学习、生活情况。得到客人的夸奖，孩子的自尊心和虚荣心得到了满足，自然就会很听话。这时，请孩子到别处去玩，孩子会乐于接受。要注意的是，客人走时千万不要忘了和小主人告别，否则孩子会认为你们把他忘记了。应该把他当成大人一样尊重，走时再表扬一番，孩子以后会更听话了。

3、家长在平时要对孩子宽严适度。过于严厉会使孩子没有一点轻松和自由感觉，一旦客人来访，父母放松对孩子的管束，孩子便“疯”起来，在客人到来时会为所欲为表现出不文明不礼貌的言行。

总之，家长只要讲究教养艺术，做到耐心细致，对孩子的不良行为有针对性地进行引导矫正和教育，就会收到理想的效果。

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怎样给孩子做分级阅读？

什么是分级阅读？

所谓分级阅读，就是按照孩子在不同年龄段的智力和心理发育程度为他们提供的阅读计划（由具体的分级读物组成），这些阅读计划一般出自教育专家、专业出版社，比较具有科学性、针对性、系统性。分级阅读的最大作用是帮助孩子们学习语言、培养阅读能力。

分级阅读在国外应用广泛。大多数学校都会使用某种分级阅读体系作为孩子课外阅读的主框架。那么为什么上课以外非常强调让孩子进行分级阅读呢？因为他们认为同龄孩子的阅读水平存在很多差异，一本教科书不可能满足课堂上所有学生的需求，所以孩子需要不同级别的书籍来促进他们的阅读。

从五岁进学校开始（美国的义务教育自五岁开始，称为kindergarten，接下来才是一年级到十二年级），老师便持续为每个孩子衡量阅读程度，孩子根据自己的程度循序渐进，培养阅读能力，同时老师也会密切观察孩子的发展给予辅导协助，这项工作至少持续到小学结束，甚至到中学仍然继续进行。

国外的家庭怎样选择适合孩子的分级读物？

目前的英文分级制度有数种选择，有一个非常简单好用，就是一只手，五个手指头的简易鉴定法，也就是说，如果一页书有五个字以上是生字，这本书对孩子而言，便是有点难了。

不过因为英文对于国内孩子而言是第二语言，所以一般来讲，都会建议如果一页有三个字没学过，这本书对孩子就有一定的挑战。

孩子了解自己的阅读程度后，便可依照个人程度循序渐进，基本上，大部份的阅读应按照自己的等级，但这套方法也是很有弹性的，比如说，孩子也可挑战略高于自身程度的读本，或是那天累了，读读较简单的书，纯享受，也很好。

因为书本的程度适合孩子，如果又能配合孩子的兴趣，孩子一定乐于读书学习，一旦养成习惯，上了轨道，孩子的英文不进步都很难了！

读分级阅读应该注意哪些问题？

1、同一时期要读同一水平的不同素材，不能一套分级读到底，孩子容易失去兴趣，进阶太快也容易造成困难，孩子一直是纵向的走向，没有横向的平行阅读不行，宽度跟不上，到头来纵向还是会遇到瓶颈。

2、分级要遵循孩子的年龄，因为分级也是故事，故事就有情境，三岁多读一年级生活的情景书，无论如何也理解不了内容的，而一年级去读认知类的分级毫无兴趣感可言。

3、单靠分级读物获得的阅读营养是不够的，一定要靠其它读物做调剂，做补充。不能指望分级能解决一切问题。但是没有分级的量做累积，就没有质的飞跃。

4、关于分级的年龄，一套分级读物何时读，几岁读合适时，除了提到的第二条之外，和孩子本身的英文阅读基础也有关系，孩子开始的越早，就越容易缩短和读物本身的差距。

有哪些不错的分级读物？

分级阅读在孩子的英语学习过程中最主要的功能是帮助循序渐进学语言、培养英语阅读能力。大量单词句型的累积，日常生活场景的累积，这两种积累，对于孩子长久的英文学习都非常重要。

而且，一般来说，国外的分级阅读不只包括单纯语言、故事类，还有学科类，比如数学、科普等等。今天檩子推荐的这7套分级阅读读物，主要侧重点是语言的学习。

此外，分级读物因为强调科学性、系统性，所以单纯从内容角度来看，孩子可能会觉得有点枯燥。因此如果能在趣味性上做得也不错，这种分级读物就很“彪悍”了。檩子今天推荐的，就是这样的分级读物。

1、I Can Read绘本系列

推荐年龄：2岁开始

I Can Read是国外非常非常受欢迎的一套书，畅销了几十年，充满了亲情和温馨的亲子阅读佳作。有很多个系列，国外几乎每个家庭多少都有其中的一些。画面是比较简洁的那种，故事很有趣，语言也十分简单生动，对于学龄前孩子非常有吸引力。

整个系列分别very first、my first和1-4级，My First级主要是让父母读给孩子们听；1级的难度呢，是孩子开始对印刷在书本上的字体感兴趣，开始将单个的词读出声音的时候，用这个级别的书籍。一般都是几个字，一两个短句子；2级，孩子可以自己读一些，但还是需要大人的帮助时用这个级别书；3级开始孩子可以自主阅读。

2、Oxford Reading Tree牛津树系列

推荐年龄：3岁开始

《Reading Tree》的作者和绘者还因为这套书在儿童阅读方面取得的巨大成就先后获得“大英帝国勋章”和牛津大学出版社授予的“杰出成就奖”。这是只有在专业领域里做出杰出贡献的人才能获得的嘉奖，可见这套书的出色程度。

牛津阅读树有好多分支，下面的好多分支被国内引进了，还有好多没有被引进。也不是全由故事构成的，他已经是一个经典不衰的品牌，所以一开始是生活故事，后来是冒险故事，再后来有拼读故事，有科普故事，有桥梁系列，有经典小说，所以适合的年龄也是特别广，基本上3-12岁都有适合的读物。

3、培生儿童英语分级阅读

推荐年龄：6岁开始

《培生儿童英语分级阅读》是英国培生集团一套著名的分级阅读。目前一共出版了1-12级别，一共156册图画书。

1-6级别属于故事书，每个级别四个大主题16个故事，四个大主题分别是童话故事4本，幻想故事4本，生活故事4本，动物故事4本。

7-9级别属于桥梁书了，就是字多图小的，并且明确表明chapter第几章这样，有很多好的写作素材。

到了10-12级图就更小了，字占据了大部分，基本上初中学生也可以读。

因为培生是属于纯故事书，所以妈妈觉得如果理解有难度，适当的先用中文解释一遍也未尝不可，或者讲完之后和孩子中文沟通一下也有助于孩子的理解。

这套总体来说跨度比较大，初入门很可能因为它的“难”而一两套之后就打了退堂鼓，所以更适合小学生阅读起步。如果是想给学龄前孩子用，推荐对应的“幼儿版”，性价比更体现在互动的价值，而不是单纯的阅读价值，会更适合启蒙一些。

4、PM系列-体验英语

推荐年龄：6岁开始

美国有一个比较著名的分级阅读系列PM系列，后来国内高等教育出版社从PM系列当中选取了一些精华引进过来，出版了这套《体验英语》。

全套书很多，包括setA-D，每个set又分9级，每级10本加一张CD。所以算下来有36套书，300多本。1A-6A基本为减短的小故事，7A则是一些经典童话，8A和9A的难度就跨度比较大了。一年级的孩子要是开始启蒙的话，建议从正式级别开始买就可以。B系列是科普，而且图片都是真实的，非常棒。C系列是数学，但是数学要求中文对应比科普要严格的多，含义也更深。

体验的配套音频是一大特色，音质非常好听，有时候就是一两句话，但是里面会有歌曲、象声词（水声）等都是吸引小孩子的地方。

5、攀登英语

推荐年龄：2岁开始

跟其他分级阅读不同，这套书的争议之声不少。因为攀登英语是国内出版的，注意是国内出版而不是引进版的一套进阶式的分级读物。不过不少用过的读者都说，这套书既有国产的地道英文特色，又融入了国际先进的主流元素。一句话，适合国情。

整套书从有趣的字母开始，一共分7级。26个字母26本书，后面的1-4每个级别10册，5-6每个级别12册。

每个级别都有配套的家长手册和学生阅读记录练习，学生阅读练习是每一个故事有一个小练习，不过难度也是稍大，有一些书写的或者阅读写作的都适合小学生。

这套书之所以特别受欢迎，因为其中的故事情节都特别有趣，而且每一套的题材都特别的多元化，是一大优点，在一套十本当中可能就涉及到三四个题材，对于孩子学科和视野的拓宽是一个非常好的帮助。

6、Penguin Readers企鹅英语分级阅读

推荐年龄：6岁开始

Penguin Readers是英国培生教育集团出品的分级读物，特别有英国的社会文化特色。题材丰富的经典读物。不仅涵盖现代流行，经典名著和精彩原创三大类别，内容还涉及名人，名著，电影，戏剧等不同的领域。

Penguin Readers一共分为7个级别，从Easystarts到L6。Easystart就是大家常说的L0，基本在掌握200个sightwords左右的水平。这个水平PenguinReader的官网上建议是5岁，但对于国内的孩子来说，檩子觉得从小学开始更合适吧。

这套书在国内也很被认可，外研社跟培生集团联合引进了从L1开始的其中50本，推荐给小学三年级到高中三年级做课外阅读。

7、Heinemann海尼曼分级读物

推荐年龄：3岁开始

海尼曼（Heinemann）是英国哈考特教育出版公司的子公司，出版的英语读物在英国也非常权威。这套海尼曼分级读物份三个级别，Gk，G1，G2。这个是GK等级的，难度从LevelA-LevelC。GK系列适合零基础人群阅读(共70本)，G1适合幼儿园至一年级孩子阅读（共110本），G2适合一年级至三年级孩子阅读(共118本)。

跟其他读物相比，海尼曼更像语言学习的教材，是一套主要教授小孩子语言的分级读物。但是因为内容丰富编排得体，所以被大众以好评。虽然分级的趣味性没法和故事比，但是已经算是分级中的精品了。

怎样帮孩子建立情商

孩子的情感智能越来越受到父母的重视，让孩子学会一些基本的情感技巧，如乐观、自信，建立积极的做事态度等等，对于他日后的人生至关重要。

工具NO1：冷静下来

对于幼小的孩子来说，他的情绪反应往往来自身体，而不是情感方面。身体健康的孩子，较少有极端情绪反应，更会擅于控制自己的情绪，充满活力。

让孩子学会冷静下来，能够很好的掌控自己的思想、情感和需求，可选择孩子最轻松的时候进行，这时的孩子更乐于去尝试一些新鲜事情。

方式：

●用手指在孩子的背上画字、数字或图形，让孩子猜。

●让他的肌肉紧绷五秒钟左右，然后彻底放松。

●有规律地让孩子把注意力集中到自己身体的各个部位——从双脚开始，慢慢地往头部方向移动。

●深吸一口气。让孩子吐一口气，然后保持几秒钟，这样，当他吸气的时候，就会自然而然地大吸一口了。

工具NO2：摆脱沮丧情绪

令人不快的经历一旦在孩子的情感记忆库里沉积下来，当他再遇到类似的状况时，这些记忆碎片就会被激活，产生更激烈的反应。这不仅让孩子自己难过，还会影响同伴对他的态度。于是，孩子越来越会在意旁人对自己的态度，变得越来越焦虑和自闭，形成恶性循环。

因此，在一天结束之前教孩子将当天的痛苦情绪过滤掉，实在是一件很好的事情，试着和孩子一起，选择一两项下面的活动，想像着把不良情绪排放出去。

方式：

●让他发泄几分钟。在这个过程中，不要试图去压抑他的情绪

●作吐气运动，将“坏情绪”呼出来。

●想像着自己站在明媚阳光下的一条凉爽新鲜的溪水中，沮丧的情绪被溪水冲洗殆尽。

●自己对自己说：“让它去吧”、“没事儿”、“我现在感觉好多了”。

工具NO3：积淀愉快经历

每个孩子都会有很多积极正面的体验，如果这些愉快的瞬间能够积淀下来，将会成为孩子宝贵的精神资源。等到下次遇到不顺心的事情时，更会成为他自我安慰和鼓励的力量源泉。家长可以在晚上临睡前、在帮助孩子排遣掉不快的情绪时，教孩子学会如何将美好的时刻变成自己精神世界的一部分。

方式：

●回顾一天的生活

跟孩子谈谈那些美好的情景，比如与你共处时的甜美，完成某件事、学到新知识时的喜悦等等。尤其要引导孩子去找找那些与自己平时感受不一样的场景。

●情景再现

首先，由孩子想像困难场景，让他通过有效的正确方法去面对，引导他想像正确行为所带来的良好情绪。

然后，在孩子所想像的困难场景之下，让他用不正确的方法处理，引导他想像因此在他的内心所产生的不良情绪。

最后，让孩子有意识地在以上两种处理方法中做出选择，并由他将这种方法“情景再现”地表现出来。

●鼓励孩子

鼓励孩子把正面的情感体验渗入自己的身体，就像水被吸入海绵一样。如果你的孩子处事过于谨小慎微，就鼓励他想像自己被意外撞倒的情景，看他如何想办法保持放松和冷静，从而不再担心自己是否摔疼了。如果你的孩子争强好胜，就鼓励他想像在一场棋类游戏中输了，看他如何摆脱这种让自己沮丧的情绪。

怎样对待爱猜疑的孩子？

这种儿童不但怕生，而且疑神疑鬼，常使父母伤透脑筋。这种儿童过分猜疑，很容易被周围的同伴讥为胆小鬼，你愈骂他，他的猜疑心愈严重。

猜疑的小孩，大致可分为下列几种类型。

第一，是精神外伤型，曾经遭遇可怕的事情，恐怖的经历仍挥之不去，才变得疑神疑鬼的。比如：在众目睽睽之下，他被狗咬了。这可能使原来就怕狗的他，两三年都不敢一个人外出，深怕再遇上恶犬。有类似这种情况的应该带他去看专门的医生，由专家与家人共同来治疗他。一般说来，冲淡他心里的恐怖记忆是最需要的，但这事儿又急不得。家人应该以爱心及平静的口吻解说他害怕的经验，以减少他的恐惧。

第二，是疑心病传染型。这种小孩从小是爱猜疑的父母养育出来的；耳濡目染的结果，当然难逃猜疑之症。与其说小孩子的性格像父母，不如说父母的不安传染给小孩了。因而使小孩处于不安的状态，变得疑神疑鬼。尤其是胆小、不安的母亲，更应该特别注意，必须赶紧改正这种坏习惯。若不能马上消除，为了孩子的将来也应该继续改进，并且让小孩积极地体验生活，脱离疑神疑鬼的生活，进而产生自信心。

第三，是因为经常受到责骂、欺负而形成的。这种小孩大多由于经常受父母惊吓，老是受人欺负，比较软弱的缘故。小孩本身如果够坚强的话，则可以抵抗这种压力，若是他很软弱，就可能无法承受而离家出走，不然就是默默地忍受。要帮助被欺负而猜疑的孩子，首先应该给他找一些让他安心玩耍的同伴，让他在游戏中，一点一点地消除对人的猜疑、恐惧。假如是由父母的打骂惊吓教育而造成的，最要紧的当然是父母必须改变态度，不必要的惊吓要尽量避免。

第四，是为数最多的一种。这种类型的小孩从小就在家人的保护之下，缺乏突破困境的胸襟，一般由祖母抚养或独生子女都属于这种典型。这种备受保护的小孩，大多缺乏解决困难的能力及耐性，因此，单独行动对他而言相当危险。总而言之，造成他疑神疑鬼的最大原因是生活经验不够，必须让他多锻炼，培养信心和耐心。

疑神疑鬼的儿童有上述四种典型，为了消除这四种原因引起的毛病，必须分别对症下药才是最好的方法。如果不能对症下药，可能会有不良的效果。

总而言之，幼儿大多会恐惧，只要年纪稍大一些，明白他所畏惧的真相后，就不会再害怕而猜疑了。其中有一点要注意的是不可以随便骂他“疑神疑鬼”。

表达美丽爱情的句子

“爱情是一种奇妙的化学反应，它将我们彼此紧密地连接在一起。”您最推荐去读的爱情句子是什么？爱情是生命中最美好的事物之一，爱情能让人摆脱生活中的疲惫和烦恼，以下是栏目小编精心收集整理的表达美丽爱情的句子,带给大家，欢迎您的到来愿您在这里体验到身心的舒缓与愉悦的阅读时光！

表达美丽爱情的句子(1--16条)

1、爱情是一种神秘的力量，它教会我们宽容和理解。

2、每当我看到你的笑容，心中便充满了幸福的涟漪，仿佛世界只剩下你和我。

3、爱情是奇妙的魔力，在平凡的日子里点燃了我们的梦想，让我们勇往直前。

4、与你在一起的时光总是那么美好，让我感到无比满足和快乐。

5、爱情就像一朵绚丽的花，在我的心中绽放出美丽的光芒。

6、爱情是一首动人的歌，它的旋律在我心中永不停歇。

7、爱情是生命的火焰，燃烧着人们的心灵，让世界变得温暖而有意义。

8、你的存在让我感到无比幸福，就像是世界上最美的祝福。

9、爱情，如同一首美妙的乐曲，在心中奏响，旋律如诗，细腻如画。

10、爱情是一场美丽的旅程，我愿意一直陪伴着你前行。

11、每一次与你相遇，我的心都会蓬勃生长，仿佛绽放了一朵娇艳的花朵。

12、爱情是一种奇妙的力量，它让我感到无比幸福和满足。

13、爱情是两个人心灵的契合，让我们一起创造属于我们的美好。

14、当我看着你的眼睛，我看到了整个世界的美丽。

15、爱情是一种力量，让我们超越一切困难和挑战，勇往直前。

16、爱情是美丽的相遇，它让我明白，幸福不是追求，而是在每个瞬间的陪伴中体验。

表达美丽爱情的句子(17--32条)

17、我用心把你装在记忆的盒子里，每次打开都能感受到你给予我的无尽温柔。

18、爱情如同一幅绚丽的画作，每一笔都是我对你深深的情意。

19、当我和你相拥在一起，我的心跳声仿佛奏起了最美妙的乐曲。

20、四台机器，鸳鸯织布欲飞，穷不了老头先白。

21、每一次想起你，心里都会涌起一股温暖的感觉。

22、我愿意陪你走过人生的每一个阶段，无论风雨还是晴空。

23、你的微笑是我每天的动力，让我愿意为你奔跑千里。

24、在这个喧嚣的世界里，你是我寻找的宁静和快乐。

25、眼前的你是我一生最美的风景，每个细节都刻印在我的心上。

26、爱情是一种奇妙的化学反应，它将我们彼此紧密地连接在一起。

27、你的笑容是我人生中最美丽的画，让我心生无尽的喜悦。

28、你的眼睛是彩虹的桥梁，连接着你我之间的情感，让我坚定地相信爱的力量。

29、无论时间如何流转，我的爱意都会像长河一般永不停歇。

30、你的微笑似阳光，温暖了我的心房，让我感受到爱意的浓浓香气。

31、爱情就像阳光般温暖，让我的世界充满了快乐和希望。