教育随笔：适合的就是最好的

主题活动《小手和小脚》即将尾声了。今天课间，趁孩子在自由玩耍的时候，我随手弹了一首韵律活动《猴子爬树》的曲子，没想到有些孩子竟然停下了玩耍，靠到了琴边，跟着我的音乐节奏手脚开始点跳起来。看到这一现象，使我突然想到：这首曲子不正好与我们现在的主题相关吗！于是，我就开始了这一节课的构思。

活动开始了，我先是准备了一个“小猴”头饰。然后是自编的一段带有游戏规则与要求的一段故事：“今天，小猴想带小朋友去果园里摘果子吃，果子就长在高高的果树上。大家要跟上小猴的节奏，稳稳地爬到果树上去，然后欢快地摘下果子。摘完果子就安全地从果树上滑落下来。注意不能被看管果园的老爷爷听到吵闹声，不然你摘的果子就会被老爷爷搬回家了。”故事中，孩子们听得很入神很仔细。

音乐响起，在“小猴”的带领下，孩子们一个个节奏感掌握得很稳，快慢节奏的变换很迅速，摘果子的过程中，有孩子知道去变换不同的方向，有孩子还尝试着跳起来摘、双手去摘、左右手交换着去摘。在滑落下来的短暂音乐中，动作干净利索。整个过程，孩子们都能做到了欢快与安静。

这节活动，准备部分很简单，活动环节也简单。可是，孩子们的参与度却不同于以往。孩子们的投入程度也提高了。更重要的是，孩子们竟然能按照故事里的要求顺利地完成了任务。课后，我还在回味着这节活动给我和孩子们带来的轻松与愉悦。我想：也许是因为这个故事正好适合小班，能被小班孩子所接受的原因吧，从而使活动进行的效果这么完美！【SXw9.cOM 实习报告网】

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教育随笔：你是最棒的

孩子们的笑容是甜美，孩子们的爱是纯洁的，孩子们的心是甜甜的。

航航是一个聪明活泼的小男孩，不仅学习好，创造能力也好。尤其是在画画时，他能大胆的放开自己得手，自如的绘画自己想象中的画面。在画的过程中还会时不时的告诉我，他画的是什么？如果给他一张纸，告诉他要求，只要你不说停他就会一直画下去。想象力丰富的他，课下很爱戳记别人，每次戳别人还都说是不是故意的。孩子们会时不时的对我说“老师我爱你”我也会回他们一句“我也爱你，顺手摸摸他们的头，有时还亲亲他们”。孩子们都愿意老师抱自己，认为那是老师爱自己。记得有一次我要报航航的时候，他拒绝了，当时我还感到很不好意思，孩子拒绝我，是不是不喜欢我呢？随着日子的逐渐增长，和孩子们的感情也逐渐加深，也开航航始和我亲密了，有天突然他很快的从我身边闪过，说了一句“老师我爱你”，就飞快跑开了，我有一种说不出来的高兴。自从那以后，航航开始跟我说，“老师我爱你”，但有时还会不好意思的举动。

老师相信，随时间的增长，他会越来越棒.

教育随笔：选择合适的

绘本中到处渗透着悬念，绘本中的悬念往往通过翻页来设置，因此教师应该合理的规划展示给幼儿的图画，让幼儿去预测故事的发展。

比如说《谁要了我的大饼》，小猪做了一块大饼，累的睡着了，等它醒来一看，“咦，是谁咬了我的大饼呢？”如此一个简单的问题，却可以吸引幼儿不停的去探索，首先小猪先是遇到了小鸟，这里我设置了“猜猜，是不是小鸟偷吃的”让幼儿去思考，让小鸟咬一口后，发现小鸟咬的形状不一样时，幼儿自然而然的又会去想到底是谁偷吃的大饼，以此类推兔子、狐狸、鳄鱼、河马各咬了一口，每次幼儿发现不是这个动物咬的时候，他们都会认真的去想，到底是哪个动物咬的呢，他们会随着故事中的小猪一起去探索答案，在这么多小动物都咬了一口以后，还是没有找到谁要了大饼。最后，小猪自己咬了一口，发现和偷吃大饼的人的牙印是一样的，这么一个出人意料的答案，让所有小朋友都大叫起来。如果在这个绘本阅读中，提前展示了每个小动物的咬大饼的牙齿印，则会让幼儿失去探究的欲望。借助悬疑，让幼儿一次次体会惊喜与失望交加的感觉。

教育随笔：放手是家长最好的选择

教育随笔：放手是家长最好的选择

我们班有这样一个孩子：他小名叫波波，非常聪明，但是却不讨小朋友们喜欢，原因是他经常自言自语、没有纪律性、在班上是一个活跃的“自由分子”。有时候经过老师的引导、谈话他就可以遵守规则，但自控能力还是有待提高。其实并不是他人际交往能力不强，才导致孩子们不愿意跟他玩，而是大家不接受这样的朋友。经过很长时间对孩子们人际交往能力的培养，孩子们渐渐的接受他了。

今年6月1日毕业庆典上，大合唱的时候浩浩的妈妈突然告诉我：“王老师，毛嘉晟打陈昊泽”，我一看俩人真的打起来了，在这种场合俩人打起来了，我从一边溜过去，制止俩人，刚离开就看见波波不出声的使劲在哭，脸上的妆容都花了。孩子的情绪还没平复，俩家长却在人群里吵起来。原来波波妈妈不满浩浩妈妈当着那么多家长的面，不分青红皂白就说是波波打浩浩，浩浩妈妈说明明就是你儿子先动手的,活动结束后浩浩妈妈告诉老师：“老师，以后把他俩分开，别让他俩玩”......听了这话我赶紧把家长拉到一边给他讲道理。

小孩子在交往中难免有磕磕碰碰，这是孩子的世界，我们要用孩子的眼睛去评判看待，有时成人在旁参与把事情化大了，使得孩子有了错误的观念，只要跟朋友发生矛盾，就不跟伙伴玩，这对孩子的交往能力肯定是不利的，“打人，还手、不理”，无限循环必将恶化孩子间的关系，双方因无法达成一定的平衡，最终不论打人还是被打者的利益都无法得到保护和补偿。所以，最好的解决方法是要求孩子共同遵守一定的行为规范。

只有家长的观念正确，才能正确的引导孩子，孩子的交友圈才广泛，今后的人际交往能力才不会弱，家长不要参与孩子之间所谓的“矛盾”，放手让孩子们自己去处理。

教育随笔：陪伴，是给孩子最好的爱

“爱我你就亲亲我，爱我你就抱抱我，爱我你就陪陪我。”一首简短的小儿歌，唱出了多少孩子的心声。

随着时代经济的发展，家长们都在为了给孩子创造一个幸福的生活而奔波，忙碌着。而停下来休息的时候，把时间留给了手机、电脑，而不是孩子。

有一次，无意间听到了班上两个小朋友的对话，刁若茜：“项晨雨，昨天我过生日，我爸爸给我买了一个大蛋糕，妈妈还给我唱生日快乐歌，我还吹蜡烛许愿了呢！并且还说周末带我去游乐园玩呢。”项晨雨很羡慕的说：“你爸爸妈妈真好，我爸爸妈妈一下班就玩手机，从不带我出去玩。”齐妙涵听到了她们两个的对话也说：“我妈妈也喜欢玩手机。”为此，我对班上五十位小朋友进行了调研，有三分之二的小朋友说，放学回家只跟爷爷奶奶玩，爸爸妈妈下班就玩手机，为此我也进行了深刻的反思。

借着开家长会的机会，给家长们播放了几个简短的小视频，把孩子们之间的对话也跟家长说了说，童言无忌，家长们都低下了头。

既然我们把孩子带到了这个世界上，我们父母就要对孩子负责任。即使挣再多的钱，给孩子买再多的玩具，没有人陪他玩，他也会不开心。陪伴，是给孩子最好的爱。

教育随笔：你是我的好帮手

刚刚接手这个班级，与孩子们朝夕相处了近一个月，其中苦甜参半。虽然这些调皮的小家伙让人不太省心，但更多的是我慢慢发现他们优点后的喜悦。大班的孩子自理能力较强，而且他们也十分喜欢发挥自己的能力去帮助别人，我又何乐而不为呢？

案例一：小班长

其实，小班长每个班都会有，他们会帮忙组织小游戏、邀请孩子吃饭、整理图书角等等，是老师的好帮手。我们班也不例外，不过我们还请小班长做小主持，利用班级离园时间来主持班中的才艺秀，没想到一些平时在班内比较文静的孩子倒是主持得不错，在大家的掌声中他们也找回了自信。

案例二：整理物品

涛涛在我们班是一个比较特殊的孩子，他对其它的事情都缺少兴趣，很少能集中注意力做什么事情，但是唯独对整理东西情有独钟。于是，我们索性投其所好，班级中哪里需要整理了，我们总是先请涛涛来整理，这样不仅让他能够集中思想做一些事，而且更让他感受到他是被需要的。

其实，只要我们放手让孩子自己来做，或者说我们请孩子来帮助我们，这对孩子来说能够让他们感受到被人肯定的快乐，更是对其能力的一种锻炼，让我们多对孩子说一句：“你是我的好帮手。”吧！

教育随笔：最好的回答

“妈妈，我为什么要上幼儿园？可以不上吗？”这是我见过最好的回答...

当孩子不情愿的来到幼儿园，在离别时问你“妈妈，我为什么要上幼儿园”的时候，作为妈妈的你，是怎么回答的？

要想给孩子满意的答案，做家长的首先要搞清楚孩子上幼儿园的意义。如果家长都对去幼儿园保持无所谓的态度，孩子又怎么会适应并喜欢上集体生活呢？

为什么要上幼儿园

1、幼儿园是一个小型的社会

幼儿园是孩子们进入社会之前的实习期，宝宝们作为“实习生”在幼儿园里会接触到跟家中完全不一样的环境。

在这里，宝宝将学习到许多“社会化”的规则：要遵守时间、要排队、要学会尊重和分享...这些规则将会让宝宝受益终生。

2、幼儿园教孩子学会自理

在幼儿园这个大集体里，宝宝不再会像在家中那样受到“一对一”甚至“多对一”的关怀。

但爸爸妈妈们不用担心，宝宝们会在老师的耐心引导下逐渐学会独立吃饭、穿衣、学着去照顾自己，保护自己，获得更好的成长。

3、幼儿园帮孩子学会社交

现在的许多宝宝大都是独生子女，家中没有年龄相仿的玩伴，长辈们也都习惯性的让着宝宝，很容易让宝宝养成自我为中心的坏习惯。

而宝宝会在幼儿园中结交许许多多的同龄小伙伴，在不断的磨合中去学习如何与人相处，去交到更多的好朋友，这也是他们成长中非常重要的一课哦！

4、幼儿园教给孩子学习的能力

“授人以鱼不如授人以渔”，宝宝需要的不仅是知识本身，还需要学习获取知识的方法，而幼儿园就是这样一个神奇的地方。

在这里，老师们会耐心的指引宝宝，不仅学习这个年龄阶段应该掌握的常识和技能，还会鼓励宝宝发现和探索，让宝宝学会独立和主动学习。

5、幼儿园让孩子保持乐观向上的态度

成长的道路上不可能一帆风顺，宝宝们会经历挫折，但最重要的是要保持乐观积极的心态。

幼儿园里有竞争也有失败，宝宝们会在经历的过程中学会正视这些困难，始终保持前进的勇气和动力，这何尝不是一种收获呢？

这样说，让孩子爱上幼儿园

幼儿园能教给宝宝的东西太多了，可能许许多多的大道理宝宝都无法去理解，因此，当宝宝问：妈妈，为什么我要上幼儿园呢？我们可以这样回答他（她）：

1、因为你长大了

每个人长大了都有自己需要承担的责任，就像爸爸妈妈每天都要去上班，每天按时上幼儿园就是宝宝需要承担的责任哦！

2、因为你很勇敢

你已经是个勇敢的孩子了，妈妈相信你就算独自待在幼儿园也不会害怕，能听老师的话、按时吃饭，和小朋友们好好相处。

3、因为幼儿园里有好多好玩的东西

幼儿园里有好多好玩的东西，老师会讲有趣的故事，会带小朋友们一起愉快的做游戏...宝贝，如果你不上幼儿园，就没办法和幼儿园的小伙伴一起玩了哦！

4、因为老师能告诉你很多爸爸妈妈不知道的事情

天空为什么是蓝色？星星为什么眨眼睛？这些你好奇的问题妈妈可能都没办法解释给你听。

但老师不一样，她们会用你听得懂的方式，耐心的讲给你听，让你能学到更多、感受到更多，你会学到更多新奇的事情，所以，你要上幼儿园。

幼儿园里有欢声笑语，也有眼泪和挫折，最重要的是孩子在幼儿园会不断的进步，会学习到更多的知识和技能，这正是孩子在成长的道路上得到的最好的礼物。

教育随笔：最好的老师

教育随笔：最好的老师

每日的混合班体育游戏又开始了，我不时地行走在小朋友中间，观察他们的游戏情况。走到施伊诺身旁时，她乖巧地对我说：“好教师。”旁边的练佳琪和耿南鑫也跟风似的喊：“好老师！”“好老师”这称呼我是后来才明白的。当时我以为他们喊我何老师，而确定他们不会喊错我的，所以露出不解的表情。他们看我这样的表情，笑着又喊我：“你是我们最好的老师”。我受宠若惊地弯下腰对着他们说：“你们也是我最好的孩子呀。”他们这才释怀地埋头玩起喜欢的沙来。

虽说每天孩子们都会给我们带来惊喜，但今天他们给予我的可是狂喜。也是我教育生涯中最好的回报，但也让我处于深深的内疚之中。我自己也没想到，我还能被冠上“最好的老师”这顶至高无上的帽子，我是内疚加惶恐啊。

自省一下最近的表现，终于得出孩子为什么会为自己戴上“最好的老师”的称谓了。这要从带孙子多多去乐余易达教育上陶艺课说起。自从带多多参加陶艺课后，感觉自己改变好多。给多多上陶艺的樱桃老师是个能一下子让人亲近的人，她的声音很轻柔，态度也非常和蔼。她总是弯着腰，放低身子去辅导每个孩子。如有个别特调皮的孩子，她也是轻声提醒，从没看到她大声呵斥孩子。这也许是多多第一次去上课就喜欢樱桃老师原因吧。每次一个半小时的陶艺课总让人流连忘返尽情回忆。在多多参加者的陶艺课中，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，很是吸引多多，但同时也吸引了我。也让我不停地思考着我也要把这种气氛带到我们的教室里来，带到我们的孩子中来。

所以，身受教育的我现在总提醒自己要以微笑来与孩子对话，以宽容来对待孩子偶而的犯错。就是在活动时，也与孩子们在笑声中进行。曾看到这样一段话：老天为什么不能眷顾那些曾经犯过错误的小孩子呢？给他一点点教训就好了！谁没有犯错误的时候啊！当他对错误真的有了认知的时候，发发慈悲把！小孩子犯了错误，上帝都会原谅的对么？那句很触动我。现在每当有孩子犯错，我会想着在能让孩子接受的方法进行处理。一次万存瑞小朋友画画时，不但把画纸涂的面目全非，还把纸弄烂。我心平气和地对他说：“你的画纸还好看吗？”他没有认可我的说词，我拿过别的孩子画纸，问他：“他的画好看吗？”他说：“好看。”我告诉他：“你的画纸也可以这么好看呀。”他这才有所认同，我让他再在白纸上画画。他聪明地画了好多圈圈。我说这画好看多了，又拿出画纸让他再画，这下他画了个格子。我告诉他这次画的很好看。还拿给岑老师和蒋老师看，这样能更好地加深对画画要好看的道理。我想下次画画他会认真些了。

我在一篇文章中看到这样的句话：对于年龄越小的孩子，我们应该陪伴的是孩子的情绪，管理的是孩子的行为。是的，我们原来日常把这些做反了，我们习惯管理孩子的情绪，顺应孩子的行为。其实，我们要做的，是让孩子的情绪得到发泄，让孩子不良的行为加以控制。那句说的非常好：情绪得到发泄，良知就会升起。当孩子得不东西，或不愿意去做某事时，就会哭泣就会发怒。一次孙子在画画时又天马行空了，画些不合老师要求的画。课后让他重画，说什么也不愿意，各种威逼利诱都无济于事。当他感觉我的坚持，选择了逃走和哭泣。但我没有去追，只是在他后面慢慢地走着。在他没有防备时将他抱住，笑着轻声说我们一起去看看小树和大树吧，看看他们长的是什么样子呀，树杆是什么样的呢？树冠是什么样的呢？在我的唠叨声中，多多的情绪缓和下来，和我一起观察校园里的树。再回到教室，在我的帮助下很顺利地完成了那幅画，岑老师立即奖励他一颗红苹果。

人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一缕阳光，就传递一份温暖；如果你是一轮明月，就撒下一片光辉；如果你是一棵小草，就装点一片大地……如今我既是家长又是老师，当然要做孩子们心中的好老师，也是今天孩子们口中最好的老师。做一名教师并不难，难就难在做一名好教师。但是，我认为做一名好教师也不难，重在我们在每天的工作、生活中不要忘却脚下最普通的路。终身学习是做一名好老师的基础，丰富的文化知识及拓宽的知识面，是做一名好老师的前提。所以，做为老师，必须不断的丰富自己，不断的学习新知识、新理念。

教育随笔：只要抱抱就好

抱抱是一种很亲切的行为，抱抱是一种很有安全感的行为，这个世界我们都相互抱抱会是什么样的呢？

我看过一个绘本名字叫《抱一抱》故事讲的是还记得自己很衰的一天吗？但是迎面而来的是一个笑容，一个拥抱，就可以带来心中的温暖，和晴朗的笑容，这本可爱的故事以最窝心的方式，带着我们一起关心身边的人，也别忘了宝贵的时光，教导孩子成为仁慈的人。

我们班有个孩子看到陌生人就会害怕，总躲着我们后面，起初我们并不知道，什么原因，我们问她馨伟你为什么会躲在我们的后面呀，我们就抱了抱她，她就开心的笑，她就悄悄的在我的耳边告诉我，老师我真的害怕陌生人，不要和他们打招呼，我们就很苦恼，于是和他的父母沟通，他们平时很忙，很少带着他出去和别人交流玩，所以让她产生害怕和缺乏安全感的心理。也许是我们工作的疏忽，所以我们要和每个孩子抱一抱，惊奇的发现他们格外的开心，而且格外的自信满满。

馨伟也慢慢地投入我们队伍当中，她可以大声的和老师说早上好，也可以和别的小朋友抱一抱，她得到了好朋友和老师的拥抱后，脸上露出了久违的笑容，让我们看到了他的笑容后，想起当初的她，和她现在简直判若两人，现在她如初生的太阳，充满的温暖的阳光，让别人感到温暖和舒服。

我们应该给孩子更多的关怀和温暖，让她有更多的正能量，我们也感觉到，用心去对待每一个孩子，让有每一个正确的方法去照顾他们，关心他们，会让他们茁壮成长，用心倾听孩子的世界，用心感受孩子的成长，用心和孩子一起画出光亮的彩虹，一起在这个充满爱的世界里成长，学习快乐和开心吧。